教育的起源 返回 历史版本 编辑词条

• 教育的起源

  教育的起源

  （一）神话起源说

  这是人类关于教育起源的最古老的观点，所有宗教都持有这种观点，认为教育和万事万物一样，都是由人格化的神所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志。

  （二）生物起源说

  教育的生物起源论者把教育的起源归于动物的本能行为，归于天生的、像动物本能那样原本具有的生物行为，教育过程就是按生物学规律进行的本能过程，这就完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。其代表人物有法国的利托尔诺、美国的桑代克和英国的沛西·能。

  （三）心理模仿起源说

  心理模仿起源论者认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。这一学派的代表人物是美国教育家孟禄。

  （四）劳动起源说

  持劳动起源说这一观点的学者很多，主要集中在苏联和中国。代表人物有苏联的米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家。劳动起源论者认为，教育起源于人类特有的劳动。为了生存和延续，人类必须将劳动技术传承下去，于是就产生了教育。

  现在，我们认为教育起源于人的社会生产需要和人的发展需要。